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摘要
<正>课堂是学校教育的主阵地,教育改革只有进入到课堂的层面,才真正进入了深水区。"将课堂还给学生"的号召提了许多年,可是怎么还,还了学生怎么用,老师做什么,没有现成答案。2020年春夏之交,《未来教育家》再次走进十一学校,聆听这所始终走在教育改革前沿的学校生长的声音。从2012年本刊与十一学校共同策划的首期独家巨制《课堂里走出教育家》、2014年《十一学校教育家办学探索之实践》到2016年《让学习真实发生——北京市十一学校教育家办学探索之教与学》,以及2018年的专题策划《聚焦基于标准的学习》,
