高中地理学知识对很多学生而言是枯燥和乏味的,学生往往在学习过程中失去了耐心和兴趣。在地理教学中引用探究式学习模式,可将探究问题作为教学切入点,为学生构建完整的探究路径,在保持较高的兴趣度后,由学生自主探究完成地理学知识的总结。以高中地理寒流知识点为导向,分析高中地理教学采取探究式学习法的基本模式与策略,希望对改善高中地理教学质量有所裨益。
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