<正>2022年8月，笔者作为教育人才“组团式”帮扶团队中的一员来到了美丽的朱提之源、千年银都——云南省鲁甸县，开启了东西部协作、国家乡村教育振兴的新征程。一年多来，笔者深深地感受到了东西部地区教育的差异，尤其是教师在自身专业能力提升方面的需求日益迫切，都希望能尽快实现从“事务型”教师向“研究型”教师的转变，以提高教学效率，提升学校乃至整个地区的教育教学质量。基于此，笔者根据自己的所见、所闻和所思，站在高中数学教师的角度，就如何提升教师专业能力阐述几点拙见，抛砖引玉，
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
