学校信息化领导共同体主要由校长信息化领导力、中层管理者信息化领导力和教师信息化领导力三大结构组成,分别起到战略规划、协调推进、落地实施的作用。本文探讨通过教育行政部门加强监管、推动学校整体变革、技术企业迎合实践、打造为教育服务的技术产品以及校长转换角色等措施,重组学校结构,实现政府、企业、学校三方力量的汇聚,为学校信息化领导共同体构建提供提升路径。
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