阅读能力对听障大学生语音编码的调节作用

作者：杨雪; 雷江华

来源：心理与行为研究, 2021, 19(05): 599-605.

DOI：10.3969/j.issn.1672-0628.2021.05.004

• 听障大学生
• 语音编码
• 阅读能力
• 音位

以听障大学生为被试,采用起始掩蔽范式下的真假字判断任务,综合利用音位和语音条件考察高、低阅读能力听障大学生语音编码的特点。结果表明听障大学生的语音编码受阅读能力调节,具有同音优势和韵母优势。其中异音条件下调节作用和韵母优势更明显。

• 单位
  广西师范大学; 教育学院; 华中师范大学