本文探索了基于焦点解决的班级管理模式,从聚焦班级问题的解决、正向思考班级问题、相信学生、小步改变、运用例外经验、放弃无用方法、不给标准答案、找到可以合作的方式和善于赞美九个方面探索班级管理新模式,使班主任管理班级的水平和效能得到提升,又充分调动了学生的主观能动性,培养了学生解决问题的能力。