浅析如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质

作者：张蕴

来源：英语画刊(高级版), 2020, (15): 32.

<正>《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出要培养学生的英语学科核心素养,其中包括语言能力、文化品格、思维品质、学习能力四项内容。本篇,笔者重点论述如何在高中英语阅读教学中培养学生的思维品质。所谓英语学科思维品质,更多指向学生在思维方面的特性与个性,主要分为独创性、灵活性、批判性、敏捷性、系统性、深刻性六个方面,每一种思维特性都可能出现在语言学习的方方面面,而语言学习本身也是发展思维的有力载体。结合多年的教学实践与理论探究,笔者提出借助思维导图、情景创设与头脑风暴这三个方面来实现。