为了解智慧学习环境下大学生自主能力现状,对454名大学生进行了问卷调查,借助统计软件SPSS 24.0和Mplus 7.0对数据进行分析处理.结果表明:从总体上看,大学生自主学习能力呈中等偏上.不同年级、专业、性别、爱好的大学生自主学习能力不存在显著性差异;不同的学校层次、地区、户籍的大学生自主学习能力存在显著性差异.在构成自主学习的4个维度中,学习策略和自我效能感在智慧学习环境感知、利用和学习效果之间起到中介作用.
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