计算机图形学作为一门算法较多、理论性较强、涉及学科领域较广的交叉性学科，对老师和学生的要求都比较高，很多学生在学习该专业课程时会遇到困难，从而导致学习热情不足。为了解决这些问题,文章提出基于雨课堂的计算机图形学教学改革探究，针对计算机图形学教学中出现的问题，给出相应的解决方案，从而解决学生的学习困难，调动学生学习积极性，进一步提高教学效果。
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