经历统计过程，发展数据分析观念——以“统计表和条形统计图”为例

作者：张志英

来源：新课程, 2022, (28): 111-113.

• 统计
• 概率
• 数据分析观念

“统计与概率”教学的核心目标指向发展学生的数据分析观念。以“统计表和条形统计图”一课为例，基于“学为中心”理念，让教师的“教”服务于学生的“学”，谈谈怎样以生为本，引导学生经历统计过程，创新核心素养下的“统计与概率”教学，让学生的数据分析观念在螺旋上升中不断发展。