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摘要
教师创新能力的发展是建设创新型教师队伍的关键。教学创新能力是构成教师创新能力的核心要素。2018年，“经济合作与发展组织”在上海市开展了“教与学国际调查”，通过调查教师的创新教学实践来分析教师的教学创新能力。基于该组织的调查数据，采用描述统计、独立样本t检验和方差分析、分层回归分析等方法分析教师教学创新能力发展现状及影响因素。本研究发现：我国上海地区教师教学创新能力总体来说与经合组织平均数据持平，但在教学实践的具体表现方面仍有一定的差距；具有五年以上教龄的成熟教师教学创新能力相对较强；创新氛围、专业支持、自我效能感这三个因素对提升教师教学创新能力具有正向作用。据此，建议通过构建职前、职后一贯制的创新能力培养体系、加强学校有经验教师的引导合作、纳入创新能力的评价机制等方式营造创新氛围，提升教师创新的自我效能感，推动教师教学创新能力的发展。
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