“解析—构建—应用”模型的教学设计与组织策略——以“血糖调节”为例

作者：邱磊

来源：中学生物学, 2020, 36(12): 12-17.

• 解析模型
• 构建模型
• 应用模型
• 图示化
• 血糖调节

在"血糖调节"一节教学中,尝试以解析模型、构建模型、应用模型的层级教学思路,启发学生理解胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中的作用,以图示化的形式构建、概述血糖调节的动态过程,并从应用角度回归到科学补充血糖的路径。