“不说话”的半天

作者：黄雨欣

来源：幼儿教育, 2023, (28): 17-19.

<正>正值毕业季，大班年级组围绕主题活动“我们毕业了”开展教研活动，我组织的音乐活动“毕业歌”就是教研内容之一。那天，园长和同事们来我班观摩，并进行了全程录像。在活动结束后的集中探讨中，大家的共同感受是我几乎没有给孩子们表达的机会，整个活动都是我在替孩子们表达。园长建议我回头看看自己的教学视频，找找问题究竟出在哪里。在视频中，我看到自己每次提出一个问题，还没等孩子说完，就已经先替孩子说了……尤其是在问了“你们在幼儿园里有哪些难忘的记忆”后，我完全漠视孩子们的回答，也根本不倾听孩子们的想法，而是自顾自地说了一些我认为孩子们难忘的记忆。我很震惊，如果不看视频，我根本不知道自己与孩子互动时是这样的状态。