怎样给美术课堂插上快乐的翅膀

作者：刘馨宇

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (08): 4.

• 美术
• 美术教学
• 快乐教学

兴趣是最好的老师,只有学生对某件事物感兴趣,才有学好它的动力。对于美术教学,亦是如此。如果学生的美术教学中感受到了学习的快乐,势必会激发他们的学习兴趣,从而调动他们的积极主动性,从要我学转变成我要学,并且能够显著提升他们的学习专注程度,从而提高美术教学的质量和效率。因此,开展快乐教学,提升趣味性是当前美术教学模式研究的重点方向之一。本文针对如何在美术教学中实施快乐教学进行了探究,给出了一些切实可行的合理建议。