该文的研究对象主要是随机抽取长沙的市市区的高职院校进行分层抽样,总计15所高职院校、45名高职院校体育教师为主要研究对象。研究方法主要通过文献资料法,数据统计法,问卷调查法以及逻辑分析法主要对分层教学和分组教学的实施现状,制约条件,教学成果进行了统计分析。教学形式是直接反应教学效果以及完成教学任务的重要途径,合理的教学组织形式往往可以起到事半功倍的体育教学效果,鉴于此,该文就主要针对高职院校体育常用教学形式包括分组教学和分层教学进行研究,指出这两种教学形式存在的问题和不足。
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