<正>阅读作为统整项目课程的底层支撑,我们把它设计在课程的整个过程中:课程前—课程中—课程后。课程前的阅读主要是了解课程主题内容的相关知识,这一阶段关注阅读的基础性;课程中的阅读主要是深化分组和分科学习,这一阶段关注阅读理解的深度;课程后的阅读主要强调基于兴趣的知识拓展,这一阶段关注阅读的深度与广度。
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