复习课中练习的有效设计与开展,不仅可以帮助学生巩固知识、查漏补缺,更重要的是让学生沟通知识间的内在联系,融会贯通,整合创新。笔者在实践中尝试设计纵横联通的基础练习、多维比较的题组练习、定势突破的变式练习和质疑创新的灵活练习,以学生为主体展开练习,跳出单一的知识点和方法,让练习以结构的方式生长,从而让学生对教材内容有整体把握,形成知识、方法上的相互印证、前后勾连和综合应用的能力,提升数学素养。
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