在思想政治教育活动中,教育者与受教育者双主体间话语表达存在权威与平权、范式与多样、理论与通俗、单向与互动等多种矛盾,构成了鲜明的语言代沟,但双主体间实现共同教育目标、言语交际功能以及语言生态系统的动态平衡都要求重构双主体间的话语链接。在后喻文化背景下,从主导主体角度出发,可以通过赋权、回应、戏仿、共鸣的方法构建话语链接,同时建立话语链接需要遵循适切、适度、适时的原则。
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