<正>为了能够进一步提高初中英语教师的专业发展,助力教师的专业成长,在充分发挥"省—市—县—校"四级教研联动效应的基础上,吉林省教育学院初中教研培训部外语教研室开展了基于课例研究的教研活动。课例研究是一种研究成果的表达形式,主要通过研究者对某一堂课、某几堂课、甚至是某一些课的教学设计、教学实录、教学反思的研究,反映其教学所具有的典型性,展现其教学实际场景,揭示其借鉴价值与思考意义。
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