兴趣是幼儿发展思维能力的巨大推动力,而在教学活动中,依据教学内容创设游戏情境是非常重要的,因为只有将知识融于情境之中,才能显示出活力和生命力,只有让幼儿在生动的游戏情境中学习,才能激发他们的学习兴趣与热情,才能提高教学的有效性。本文以班本课程《哇!恐龙来了》为例,解析教师如何在活动中通过创设游戏情境,让幼儿身临其境,积极地投入到学习中去,形成乐说、乐探、乐创、乐玩的学风,促进其主动发展。
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