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摘要
针对现有初中学生学习效率评价方法的局限性，文章以初中语文学习特点为基础，结合地区考试必考题型，根据成绩单数据，采用DEA模型，对某初级中学七年级888名学生期中语文成绩相对效率进行评价。研究表明，大部分学生语文学习综合效率不高，存在时间投入冗余、产出不足、学习效率低下等问题。本研究给出细化时间投入分配、强化课堂成果转化、激发学生学习动机等建议，为初中教师考查学生的学习效率提供新角度，并为初中教学研究和评价提供新思路。
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单位教育学院; 江苏师范大学
