《探秘阿拉伯数字》是基于记数史绘本《过去的人们是怎么数数的呢？》的一节数学阅读指导课，通过让学生阅读数学史，在追本溯源中去深度探究计数本质，感悟数的产生与发展。教师创造性地运用数学史这一数学文化内容，适时地带领学生追本溯源，可以打通数学史和书本知识之间的通道，让抽象的数学知识焕发生命力。
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