以师生为本的多元化高职院校英语教学评价研究

作者：游丽琴

来源：校园英语, 2018, (09): 61.

• 教学
• 评价
• 高职

通过研究了目前我国高职英语教学评价存在的问题,从评价理念人性化、评价主体多元化、评价方式多元化和评价客体多元,化等方面提出构建以师生为本的多元化高职英语教学评价体系的建议。

• 单位
  福州大学; 福州职业技术学院