依托教育资源平台 助力教师专业成长

作者：韦永峰; 李静

来源：安徽教育科研, 2020, (14): 104-106.

• 教育资源平台
• 信息素养
• 专业发展

本文结合合肥市和平小学花冲分校实际,对教师如何充分利用教育资源公共平台,采取特色教研新方式,实现大范围、多层面的交流和交互,引领教师专业化成长,有力地促进教师自我发展,提升教师信息素养进行了详细的阐述。