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摘要
在高职院校大力推行内部质量保证体系诊断与改进工作的大背景下,现行的绩效考核工作应考虑如何融入诊改工作,发挥其激励功能。高职院校绩效考核工作必须秉承诊改的理念,摒弃以往以分数论高低的惯性思维,以质量提升为根本目标,以问题为导向,重在诊断问题和自我改进。配合诊改的需求,绩效考核工作从组织架构、设计及运行到结果的应用都应按照诊改的理念进行布局。
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在高职院校大力推行内部质量保证体系诊断与改进工作的大背景下,现行的绩效考核工作应考虑如何融入诊改工作,发挥其激励功能。高职院校绩效考核工作必须秉承诊改的理念,摒弃以往以分数论高低的惯性思维,以质量提升为根本目标,以问题为导向,重在诊断问题和自我改进。配合诊改的需求,绩效考核工作从组织架构、设计及运行到结果的应用都应按照诊改的理念进行布局。
