<正>一、案例背景我校教师年龄偏大，很多教师具有多年的教学经历，多年的习惯养成和制度规定之间的偏差，使教师对职业目标的追求也有了局限。常年来仅凭冰冷的制度强硬地要求教师进行转变造成了许多矛盾，且收效甚微。本校学生中有50%是外来务工人员子女，50%是农村孩子，大部分家长忙于工作和生计，无暇顾及孩子的学习，家庭幸福指数相对较低。学校面积小，
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