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摘要
在我国高水平大学“双一流”建设的进程中，高校职员制改革成为提高大学管理水平、推动大学战略目标实现的重要抓手。我国高校职员队伍存在诸多问题，现行的职员制并没有实现既定的改革目标，形成成熟制度体系。系统梳理加州大学系统最新实行的职员制改革，对其职员制度的核心框架——职业轨道体系的构成机理进行细致解析，并对其改革背后的推动机理做出推测，包括问题和战略导向的动力机制，人力资源升级换代和行政组织运行保障的推动机制，同时分析我国推动类似改革的必要性和可能的阻力，为提升我国高校管理水平提供可借鉴的经验和改革思路。
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单位国家教育行政学院
