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摘要
教材是中华民族文化自信的教育蓝本。新时代的地理教材建设将中华优秀传统文化融入教材，以增强文化自信和培养时代新人。本文选取2004年与2019年的人教版、鲁教版、湘教版与中图版高中地理教科书，采用内容分析法将教科书中的传统文化内容分为内容选择、内容位置及呈现方式三个类目展开分析。研究结果表明，相对于2004年的四版本教科书，2019年版教科书中的传统文化内容明显增加，内容选择丰富、编排呈现方式灵活多元。本文围绕分析结果，从内容选择与编排呈现上提出发展建议，并基于现有教科书中传统文化的内容与特点，思考了其教学指向。
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