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摘要
传统的高中英语写作教学课堂过于侧重西方文化而忽略了中国文化的注入,导致学生遇到中国文化或社会现象类题材时有话可讲却无从表达,产生了中国文化的"失语"。本研究选取近七年江苏高考英语作文题材为语料,进行数据分析,研究发现中国文化在考题中出现频率高、考查内容多。据此,本文进一步分析了中国文化"失语"在高中英语课堂中的症结所在,最后,提出了将中国文化渗透进高中英语写作课堂的策略,即转化传统教学方式、提高学生学习动机、注重日常文化积累,旨在培养学生的跨文化意识及文化自信,提高其写作实力,推动中国文化的传播。
