初中道德与法治课堂教学导入技巧

作者：陈菊兰

来源：新课程, 2020, (32): 85.

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• 道德与法治
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在初中教学阶段,由于学生对道德与法治这一学科普遍存在兴趣度不高的问题,道德与法治课堂很容易陷入僵化状态,教师备课积极性不高,学生课堂反应程度不积极,形成恶性循环。因此,教师必须在课堂教学伊始采取一定的教学导入技巧,从根本上提高学生对道德与法治学科的学习兴趣,才能达到既定的教学目标。从这一立意出发,简要阐述了几种常用的教学导入技巧,说明其对促进道德与法治课堂氛围活跃所起到的积极作用。