基于学科大概念的高中信息技术项目式学习探析——以“石头剪刀布”游戏为例

作者：杨毅亮

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (10): 26-28.

• 高中信息技术
• 学科大概念
• 项目式学习

基于学科大概念的项目式学习，能够让学生明晰知识网络联系，建立完整的知识结构体系，使复杂的知识得到融会贯通。文章以大概念引领高中信息技术的内容加工，以“石头剪刀布”为创新内容进行探析，提出首先应明确项目的主题、情境及规划，其次了解项目要求、目标及作用，最后进行项目设计、操作及优化，真正提升高中生的编程能力、实践能力及创新能力，真正让基于学科大概念的项目式学习落地生根。