反思是当今小学数学教学中,数学教师要重点培养学生的良好学习习惯,不仅是新课程背景下对小学数学教学提出的要求,也是当前社会发展对人才的需求。培养学生的反思习惯,可以让学生在数学学习过程中,以发散性思维有效解决数学问题,在充实学生数学知识储备量的同时,提升数学教学质量与效率。为此,本文针对小学高年级数学反思习惯的培养办法进行探究,为广大小学数学教师提供参考。
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