结合工程结构课程的特点,以培育学生的工程意识与工匠精神为目标,依托专业建设优势,围绕教学切入点、教学方法、校企联合培养、课外活动多渠道探讨将工程意识与工匠精神渗透到课程教学的具体环节。实践表明:通过多种途径的融入,有效地激发了学生的工程意识与工匠精神,同时提升了教学效果,是利用专业课堂对德育教育进行的有益探索。
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