“6+3”实践教学法在高校“职业生涯规划”课程中的应用

作者：施苏苏

来源：高等继续教育学报, 2018, 31(03): 42-46.

• “6+3”实践教学法
• 集体实践
• 发展路径
• 职业生涯规划

"6+3"实践教学法是推动高校职业指导工作的一种新型有效方法,其显著特点是重个性、重理解、重分享和重实效。教学过程坚持追求"教、学、做"三合一的理念,教学内容取自学生的真实社会体验,通过师生互通、生生相融的集体实践,最终形成一条"学生实践—反思发现—分享联系—讨论评价—教师分享—选择再实践"的环环相扣、循环递进的职业指导路径。