语言教学,不能忽视思维训练

作者：庞建惠

来源：中学教学参考, 2019, (27): 7-8.

• 语言教学
• 思维训练
• 对比甄别
• 挖掘留白
• 探究矛盾
• 分析整合

皮亚杰说过:"语言是思维的载体。"学生解读语言、积累语言的过程都应该伴随着积极的思维活动。只有关注学生的言语思维才能真正促进学生语言能力的发展。文章指出教师可通过对比甄别、挖掘留白、探究矛盾、分析整合等方式来训练学生的思维,切实提升学生的语言实践能力。