通过人本主义学习理论及其修正的视角，对山东A高校网络育人现状进行分析，发现高校和网络育人平台形成的整体是影响高校网络育人的关键，其能够有效促进教育环境的改善和学生自主学习能力的提高。在此基础上，本文提出CPS模式来创新高校网络育人模式，并对该模式的实现路径进行探讨。
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