UbD理论倡导的教学目标是帮助学生"学会如何学习"和"学会如何开展学习"。依据UbD理论对教学目标进行分类梳理、明确课堂教学的"大概念"、制订出清晰有挑战性的教学目标,是教学设计中选择评价证据、整合教学内容的依据。作者尝试基于该理论的逆向教学设计原理对"研究物质的实验方法"进行教学设计,体现学习的本质,帮助学生将所学知识迁移应用到真实环境,有效地促进学生主动学习和理解建构,发展了学生的核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
