数学教学情境创设之拓展解题思路

作者：合志萍

来源：课程教材教学研究(教育研究), 2019, Z2: 50-52.

<正>著名荷兰数学教育家弗赖登塔尔说过:与其说学习数学,倒不如说学习"数学化"。培养学生的创新精神和实践能力,加强数学与实际的联系,注重学生应用意识和应用能力的培养,是教学中培养实践能力的重要途径。如何从学生相对熟悉的情境出发,通过观察、归纳、比较、分析和演绎,引出数学概念和定理,进一步引导学生把数学知识应用到生活和生产实际中,培养学生解决实际问题的能力,这是一个值得落实和不断总结的问题。