对于高中数学教师,要想能够很好地实现有效的数学学习活动,让学生能够主动探索与合作交流的进行高中数学学习,首要前提就是培养学生良好的数学学习习惯。学生有了良好的数学学习习惯,便有了积极的学习数学的态势,这一习惯直接影响着学生的学习过程与学习效果。本文就结合自身实践对高中学生数学学习习惯的养成进行阐述,进一步提高数学教育教学效果。
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