基于核心素养视角的小学数学教学探析

作者：张红霞

来源：课程教育研究, 2019, (09): 165-166.

• 小学数学
• 核心素养
• 教学

2014年3月30日,教育部印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出"研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准",将"核心素养"置于深化课程改革、落实立德树人目标的基础地位。核心素养以培养"全面发展的人"为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。那么随着时代的发展,人们对于义务教育的认识也在逐渐加深,同时也了解到小学阶段的教育对于学生发展的意义。小学教学在义务教育之中发挥了基础性作用,而数学对于小学教学的重要性是不言而喻的。但是究竟应该如何来来开展有效教学,更好的落实在教学中和学生的学习中培养学生的核心素养,就成为当前需要分析的问题。追随时代的脚步,核心素养成为小学数学教学更加值得研究的课题。所以,本文就核心素养下的小学数学教学进行了分析与探讨。