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摘要
化学课程是高中理科的一门必修课程，考查学生的抽象思维能力，具有很强的实践性和抽象性。在化学教学中利用化学实验能够很好地完成抽象的教学理论和数据，同时使学生感受到层次多变的化学现象。随着新课改的逐步深入推进，对于建立高中化学实验教学，构建高效课堂也提出了新的要求，利用化学实验可以很好地化抽象为形象，提升学生对于化学的直观理解程度，增加学生理解力和感知力的同时也能很好地完成教学目标，提高学生的思维能力和创造力，培养学生的化学学科素养。本文针对高中化学如何通过实验教学实现构建高效课堂进行分析和探究，以期促进高中化学学科教学质量的提升。
