<正>小学语文教学设计时,受限于课业压力和实际应用的局限性等原因,课堂中的角色演绎教学仍存在实施表面化、方法单一、评价失衡等问题。作为语文教师,应正确解读角色演绎的教学内涵,立足实际教学情况,从明确目标、丰富版样、多元评价等方面优化角色演绎教学设计,最大限度地挥角色演绎法对小学语文课堂教学的促进作用,为学生综合语文能力成长奠基。一、明确目标,创设情境角色演绎教学能够将枯燥的语文知识融入到生动的表演情境中,充分激发学生课堂学习兴趣和主动
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