基于音乐学科的课程综合化实施路径探索

作者：潘南

来源：课程教育研究, 2018, (06): 197-198.

• 基于音乐学科
• 课程综合化实施
• 实施路径

基于小学音乐学科的课程综合化实施,在凸显学科特点基础上,以学科综合的思想,提高每个学生的音乐素养,能够通过厘清共育目标、教材重组优化、课型校本设计、核心素养评价、学科跨界综合等路径来实现。