语言课堂学习条件已成为外语教学研究领域的重要议题之一,其研究发现对于外语学习机会的创设乃至外语课堂学习效果的提升有着重要的意义。本文梳理了国内外英语课堂学习条件的重要研究,概述英语课堂学习条件研究的视角选择,探讨其重点研究主题和研究方法偏好,旨在为中国的外语学习条件研究提供视角和思考。文章进而指出了中国外语学习条件研究的现状与问题,获取对今后深入研究的启示。
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