教育作为国家及个人发展的基石,关注每个学生的发展情况是很有必要的。随着社会经济的不断发展以及科学技术力量的不断提升,科学的教学也得到了越来越多的人的关注。小学科学可以很好地培养小学生的科学素养,同时还可以教育小学生主动亲近自然,学会提出问题及培养学生解决问题的能力。但就目前的情况而言,小学科学的教学方法还存有许多的不足之处,因此我们需要积极寻求合适的教学方式来满足不断发展的教育需求。本文就小学科学分层教学方式展开探讨研究。
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