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摘要
"互联网+"教育为应用型本科人才培养提出了机遇与挑战。利用现代信息技术和互联网思维推动实践类课程改革,可以提高实践教学环节的质量与效率。在当前高级技术人才供需不平衡的背景下,对实践类课程进行改革则显得尤为必要。基于"互联网+"的技术环境,对实践类课程的目标、内容和评价体系进行重构式设计,构建"慕课+线下教学"的翻转课堂、"微课+线下教学"的建构式教学、"在线课堂+同步指导"的互动教学等新模式,并分别从促进教师思想变革、提高学生学习质量和完善课程资源建设等方面提出相应改革措施。
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单位河南牧业经济学院
