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摘要
权力作为一种追求欲求的工具,也存在于未成年学生的日常生活中,并通常与暴力等非正常手段密切联系在一起。当个人的一些欲求不能通过正当渠道获得满足时,受权力崇拜等社会多种因素的诱导和刺激,部分学生就会模仿成人世界的"强权逻辑"尝试使用个体在生理、心理、信息等方面的优势来树立自己支配他人的权威,并通过控制他人来获取自己在物质或心理上的欲求满足感。从"权力欲"的视角看,校园欺凌是未成年学生谋求支配地位并彰显对他人控制能力的不当手段。根据权力在校园欺凌中的参与状况,可以将校园欺凌划分为仗势欺人型、滥用权力型、追求权力型和暴力强权型。校园欺凌的发生是"权力欲"动机与外部诱导机制多因素共同作用的结果,其成因可归结为欺凌者的"权力异化"、教师的姑息导致欺凌恶化、欺凌者同伴关系的强化、不良家庭教育的催化。防治校园欺凌就要弱化学生的"权力欲"、教师介入抑制学生的权力、构建友善互助的同伴关系、进行正确的家庭教育引导。
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