儿科护士共情能力现状及影响因素调查

作者：何诗雯; 丁向; 刘新; 熊华; 朱丽辉^*

来源：国际护理学杂志, 2019, (16): 2542-2546.

• 儿科
• 护士
• 共情
• 影响因素

目的 调查儿科护士共情能力现状并对其影响因素进行分析。方法 采用王巧红设计的临床护理人员共情能力调查问卷对某儿童专科医院急诊科、ICU、外科的195名护士进行问卷调查。结果 儿科护士共情能力总体较好平均(113.41±10.33)分,但护士共情3大维度中的行为帮助维度得分较低平均(32.48±3.01)分,不同科室护士心理认知、情感体验两大维度的得分差异明显(P<0.05)；年龄、护龄、文化程度、婚姻状况等不同,护士的共情能力得分有所差异(P<0.05)。结论 护士运用共情知识解决临床实际问题的能力较弱,应进一步加强护士对共情知识的理解和应用；管理者应重视并针对不同岗位儿科护士的薄弱点进行共情能力的培训。

• 单位
  湖南省儿童医院; 中南大学湘雅三医院