家校互动模式下小学生综合减盐干预效果评价

作者：赵玉明; 张慧琦; 杨一兵; 宋隽清; 王静雷; 常诗琳; 刘晓俊^*; 石文惠^*

来源：中国慢性病预防与控制, 2023, 31(11): 817-821.

DOI：10.16386/j.cjpccd.issn.1004-6194.2023.11.004

• 学生
• 减盐干预
• 家校互动

目的 了解基于家校互动模式小学生综合减盐干预效果，为完善儿童青少年减盐干预工作提供支持。方法 2021年3月采用两阶段整群抽样方法抽取宜昌市3所小学（干预校A、干预校B和对照校C）3至5年级学生930名，干预校A、B和对照校C分别纳入322、307和301人，干预校A实施线上+线下的家校互动模式的综合减盐干预，干预校B仅线下干预，干预时间均为2个月，对照校不实施干预。在实施干预前后各开展1次一般问卷调查，问卷的内容包括一般情况、就餐途径及盐相关知信行调查等。采用Excel 2016软件汇总整理数据，采用SPSS 22.0软件进行方差分析、χ2检验，应用倍差法结合逻辑回归模型分析干预对减盐知识、减盐态度、高盐行为选择、低盐行为选择及减盐综合达标情况的净效应。结果 干预校A仅纳入四、五年级学生，干预校B与对照校C纳入三、四、五年级学生，学校A、B、C调查对象平均年龄分别为（10.7±0.6）、（10.4±0.9）和（10.6±0.8）岁。3校男生和女生比例接近，差异无统计学意义（P=0.23）。干预前，3所学校学生低盐行为选择、减盐综合达标率差异无统计学意义（P>0.05）。干预后，低盐行为选择、减盐综合达标率均为学校A>学校B>学校C，差异均有统计学意义（P<0.05）。倍差法结合逻辑回归分析结果显示，干预前后学校A和B的学生低盐行为选择达标率、减盐综合达标率提升幅度均高于对照组C校，OR值分别为3.07(95%CI:1.82～5.18)、2.87 (95%CI:1.29～6.38),2.62(95%CI:1.52～4.52)、2.55(95%CI:1.05～6.19)。学校A的学生在干预前后减盐知识知晓达标率的提升幅度高于学校B,OR=1.94(95%CI:1.16～3.23)。结论 基于家校互动模式小学生综合减盐干预效果明显，对三年级及以上小学生进行的综合减盐干预有效且可行。

• 单位
  宜昌市疾病预防控制中心; 中国疾病预防控制中心