网络舆情有助于提升高校思想教育活动的针对性与实效性、接受度与共享度、影响力与渗透力,但若管理不当也可能破坏教师权威与"因人施教"、引发误导舆情与政治渗透、诱发从众行为与消极舆情、削弱教育实效与文化认同。近年来,高校思想教育教师虽在网络舆情管理方面取得一定成效,但是高校思想教育的舆情管理仍处于初级阶段,在应对网络舆情消极影响时在工作理念、方法、机制等方面还存在一定问题,需要在实践中不断完善。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
